Klassebildet

Vi skulle presentere hele klassen i et klassebildet i et 2 eller 3 d formet produkt. Vi skulle jobbe sammen i grupper. Det vi bestemte oss for å lage var et helt pusslespill, hvor vær elev skulle ha en brikke. På fremsiden var det bilde av hver enkel elev og på baksiden var det litt info om den eleven. For å få en helhet i produktet laget vi en eske til, dette skulle være boksen hvor prikkene skulle ligge oppi. På frem siden av boksen tok vi bilde av pusslespillet når det var på plass, med grønt papir bak.

For å lage brikkene brukte vi tynn papp kartong, og limte bildene over etterpå. Esken var opprineligt ei skoeske så vi malte svart.

Her er det ferdige pusslespillet

Kontraster

Begynte oppgaven med å lage sammenhengende organiske linjer. Etterpå brukte jeg søkerne og fant et utsnitt jeg ville bruke. Jeg tegnet dem på et A3 papir men motivet er i A4. Så fyllte jeg de organiske linjene med mekaniske streker. Her brukte jeg ulike former, og linjer i forskjellige størrelser og ulike kontraster.

Nå skulle jeg gjøre det samme, bare den gangen skulle det være mekaniske linjer. Jeg fyllte de mekaniske linjene med organsike streker.

Beskrivelse: organiske linjer- alt som er i naturen

mekaniske linjer- det menneskelige

Plakat

I denne oppgaven skulle vi lage en plakat til Sandnes by jubileum, 150 år. Først reiste vi på ekskursjon til Sandnes, her tok jeg en del bilder av det som er typisk for Sandnes. Etterpå laget jeg skisser der jeg kombenerte tekst og bilde med hverandre. Det jeg valgte å lage plakat av var fra kino kino, som nå er et kuntsmuseum. I tilegg satte jeg en sykkel ved som også har med Sandndes å gjøre.

Jeg valgte å først tegne over motivet jeg hadde valgt på et A2 ark. Så malte jeg plakaten. Som en siste fin puss satte jeg et svart papp papri bak plakaten. Dette gjorde at det blir en mer helhet i plakaten. Jeg har brukt komplementær kontrastene rød og grønn i bildet. Synes at kombinasjonen av bilde og tekst ble ganske bra.